O plano de aula “Localize as Capitais” teve por objetivo evidenciar que por meio de recursos tecnológicos, podemos mediar o conhecimento dos alunos de forma interativa, no sentido de disseminar de forma interativa, a disposição das capitais dos estados brasileiros, facilitando a disseminação do ensino de história no seio da escola por meio do ambiente virtual. Ao entramos em ação com atividades práticas, visamos fixar o conteúdo trabalhado na da sala de aula. O plano foi aplicado na E.E.E.M.P Dr. Elpídio de Almeida, na turma do 3° Comércio no turno da manhã, no dia 23 de novembro de 2016.
PLANO DE EXECUÇÃO PEDAGÓGICA E FINANCEIRA – Projeto Excelência LOCIMAR MASSALAI
Apresentação/problema: Defasagem em leitura, escrita e interpretação e na resolução de cálculos e situação-problema.
Justificativa: A necessidade deste projeto surgiu a partir do resultado apresentado no Pacto pela Aprendizagem referente ao 4º bimestre/2019 em turmas de 6º ao 9º ano, nas disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia e Ciências. Nestas disciplinas os alunos apresentaram baixo rendimento em leitura, interpretação e compreensão de situações-problemas, atribuímos esta dificuldade ao que denominamos aprendizagem significativa, isto é, os discentes não conseguem fazer a ligação entre conteúdos e a função social dos mesmos.
Os professores também serão desafiados a reverem suas metodologias, pois como as atividades serão interdisciplinares, exigirá dos mesmos a capacidade de diálogo com seus pares.
Projeto BraGeo: O Brasil sob um olhar geográficopibidgeo
Com o objetivo de trabalhar os aspectos que formam o nosso país Brasil nas salas de 2º ano do Ensino médio, foi que desenvolveu-se o Projeto BraGeo, onde apresenta todos os aspectos existentes no país. O projeto busca interrelacionar a teoria com a prática, desenvolvendo atividades voltadas para enriquecimento do conhecimento do alunado.
O plano de aula “Localize as Capitais” teve por objetivo evidenciar que por meio de recursos tecnológicos, podemos mediar o conhecimento dos alunos de forma interativa, no sentido de disseminar de forma interativa, a disposição das capitais dos estados brasileiros, facilitando a disseminação do ensino de história no seio da escola por meio do ambiente virtual. Ao entramos em ação com atividades práticas, visamos fixar o conteúdo trabalhado na da sala de aula. O plano foi aplicado na E.E.E.M.P Dr. Elpídio de Almeida, na turma do 3° Comércio no turno da manhã, no dia 23 de novembro de 2016.
PLANO DE EXECUÇÃO PEDAGÓGICA E FINANCEIRA – Projeto Excelência LOCIMAR MASSALAI
Apresentação/problema: Defasagem em leitura, escrita e interpretação e na resolução de cálculos e situação-problema.
Justificativa: A necessidade deste projeto surgiu a partir do resultado apresentado no Pacto pela Aprendizagem referente ao 4º bimestre/2019 em turmas de 6º ao 9º ano, nas disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia e Ciências. Nestas disciplinas os alunos apresentaram baixo rendimento em leitura, interpretação e compreensão de situações-problemas, atribuímos esta dificuldade ao que denominamos aprendizagem significativa, isto é, os discentes não conseguem fazer a ligação entre conteúdos e a função social dos mesmos.
Os professores também serão desafiados a reverem suas metodologias, pois como as atividades serão interdisciplinares, exigirá dos mesmos a capacidade de diálogo com seus pares.
Projeto BraGeo: O Brasil sob um olhar geográficopibidgeo
Com o objetivo de trabalhar os aspectos que formam o nosso país Brasil nas salas de 2º ano do Ensino médio, foi que desenvolveu-se o Projeto BraGeo, onde apresenta todos os aspectos existentes no país. O projeto busca interrelacionar a teoria com a prática, desenvolvendo atividades voltadas para enriquecimento do conhecimento do alunado.
1º Seminário de Tecnologia, Inovação e Desenvolvimento Social na qual o PIBID de Matemática participou, relatando suas principais experiências ao longo do ano de 2014,
Este portfólio tem a finalidade de apresentar os conteúdos e atividades trabalhadas na Escola Estadual de Aplicação na cidade de Campina Grande – PB
Este projeto é financiado pela CAPES (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência) em parceria com a Universidade Estadual da Paraíba.
área - Linguagens Centro, Centro-Oeste, Norte 1 e Norte 2. O trabalho escolhido para representar esse polo foi o nosso da E.E. Rui Bloem. Foi um sucesso.A apresentação do nosso polo foi no dia 19/10 no auditório da EFAP
O Programa PECA - Pais Epeciais , Crianças amadas é desenvolvida na escola Império e todo educador deve esar atrelado ao programa, a fim de desenvolver um trabalho validão a educação Incusiva.
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Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
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Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
Livro de conscientização acerca do autismo, através de uma experiência pessoal.
O autismo não limita as pessoas. Mas o preconceito sim, ele limita a forma com que as vemos e o que achamos que elas são capazes. - Letícia Butterfield.
1. Planos de Ensino para o Projeto: O menino Maluquinho, Minha Turma e Eu
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3. Secretaria Municipal de Educação e Cultura CRE: São Caetano Escola: Municipal Bela Vista do Lobato Ciclo de Aprendizagem II Professoras: Adriana Santos Boa Morte e Lusiane Carvalho da Silva Bimestre II Turmas: A B C D – Diurno. Plano de Ensino Direcionado ao Projeto: Eu o Menino Maluquinho e minha turma Plano de Ensino: Matemática Objetivos: Utilizar a ludicidade para tornar cada vez mais prazerosa o contato com a matemática, sendo capaz de pedir mais ou querer aprender mais de forma natural e espontânea.
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5. Secretaria Municipal de Educação e Cultura CRE: São Caetano Escola: Municipal Bela Vista do Lobato Ciclo de Aprendizagem II Professoras: Adriana Santos Boa Morte e Lusiane Carvalho da Silva Bimestre I I Turmas: A B C D – Diurno. Plano de Ensino Direcionado ao Projeto: Eu o Menino Maluquinho e minha turma Objetivos: Conhecer o solo de forma conceitual e experimental, podendo utilizar seus conhecimentos na manipulação de plantas e cuidado com o solo. Plano de Ensino: Ciências Naturais
6. Secretaria Municipal de Educação e Cultura CRE: São Caetano Escola: Municipal Bela Vista do Lobato Ciclo de Aprendizagem II Professoras: Adriana Santos Boa Morte e Lusiane Carvalho da Silva Bimestre I I Turmas: A B C D – Diurno. Plano de Ensino Direcionado ao Projeto: Eu o Menino Maluquinho e minha turma Plano de Ensino: Geografia Objetivos: Perceber as diferenças entre zona urbana e rural e atrelar este conhecimento às necessidades mútuas que uma área tem em relação a outra, bem como os aspectos importantes à vida do indivíduo.
7. Secretaria Municipal de Educação e Cultura CRE: São Caetano Escola: Municipal Bela Vista do Lobato Ciclo de Aprendizagem II Professoras: Adriana Santos Boa Morte e Lusiane Carvalho da Silva Bimestre I I Turmas: A B C D – Diurno. Plano de Ensino Direcionado ao Projeto: Eu o Menino Maluquinho e minha turma Plano de Ensino: História